18/06 - Круглый стол "Альтернативное образование в Спб" (Оля Лучик)

18 июня 2015 (чт) в 18:30

Санкт-Петербург

Описание и роли Участники

Формат: Лекционно-практический семинар

Вес оценок: 1.0

Где: Место встречи - Удельный парк, большая поляна

Круглый стол "Альтернативное образование в Спб"
4 и 18 июня 2015 в 18-30, Удельный парк

Встреча для тех, кому интересны альтернативные школы и другие возможности обучения детей, помимо традиционного школьного образования в Спб.

На встрече будут обсуждаться следующие вопросы:
• Что такое Альтернативное образование?
• Какие есть альтернативные школы в Санкт-Петербурге (и мире)?
• И как наработки этих школ можно применять в школе/садике и дома?

На встречу будут приглашены представители Монтессори школы, Вальдорфских школ, родители, чьи дети учатся на семейном обучении, люди, закончившие школу Щетинина и др.

Ведущая круглого стола – Ольга Бранько (творческий псевдоним - Оля Лучик), опыт преподавания в традиционной, вальдорфской и монтессори-школах.
Подробнее о ведущей можно прочитать в одноименном обсуждении.

Вход - за донейшн (плата - на ваше усмотрение). Рекомендуемый взнос - 500 руб.

Место встречи - Удельный парк, большая поляна.

С собой, пожалуйста, возьмите что-нибудь для сидения на траве, скатерти, кружки, салфетки и т.п. для отдыха на природе, а также что-нибудь вкусное и полезное к чаю.

Чтобы попасть на встречу - ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!!! При недостаточном количестве человек встреча может быть отменена.
Регистрироваться - личным сообщением Оле Лучик vk.com/id160238079.

Группа - vk.com/luchik_ed
Другие наши проекты - vk.com/luchik_luchik_luchik

Контактный телефон: 8-921-770-43-54, 8-981-147-35-15, Ольга.

МОЖНО И НУЖНО ПРИГЛАШАТЬ ДРУЗЕЙ!!!

Роли

Нажмите на роль, чтобы прочитать описание и заявиться.

Занято мест
0 из ∞ Активно обучающийся
Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы. Компетенции роли 561. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 579. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Развивает) 586. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Развивает) 567. Проявлять самостоятельность, инициативность (Косвенно развивает) 682. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Вопрошающий собеседник
Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны Компетенции роли 560. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Развивает) 592. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Развивает) 685. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Развивает) 559. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Косвенно развивает) 562. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Косвенно развивает) 665. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Держатель особого акцента
Роль предполагает взятие дополнительной задачи-роли и удержание особого акцента внимания Компетенции роли 669. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Развивает) 678. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Развивает) 570. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) 662. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Косвенно развивает) 680. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантического ряда, выделяющего эту среду от других (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Наблюдатель
Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента Компетенции роли 560. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Развивает) 562. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Развивает) 629. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Развивает) 572. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Косвенно развивает) 579. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Самоисследователь
Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты. Компетенции роли 561. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 573. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Развивает) 686. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматов-кубиков) для решения задач (Развивает) 559. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Косвенно развивает) 562. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Косвенно развивает) 588. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Косвенно развивает) 592. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Эксперт практики
Роль предполагает владение материалом и грамотное суждение, обратную связь Компетенции роли 592. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Развивает) 599. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Развивает) 635. Задать и удержать этику среды (Развивает) 651. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" (Косвенно развивает) 685. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Участие утверждено

Для отмены участия напишите письмо модератору мероприятия.

Отозвать

Заявка на модерацииОтозвать

Заявка отклонена

(потребуется премодерация)

cache: no_need (5), no_cache (9), cached (1) db queries: 22 time: 0.077

18/06 - Круглый стол "Альтернативное образование в Спб" (Оля Лучик)

Роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Активно обучающийся

Вопрошающий собеседник

Держатель особого акцента

Наблюдатель

Самоисследователь

Эксперт практики