Итоги педпрактики -аналитика (лето)

1^st June 2014 (Sun), 12:00 – 1^st October 2014 (Wed), 12:00

For all cities

Description & Roles Participants¹⁰

Format: Педагогическая практика. Аналитика

Weight of marks: 2.0

Лучше поздно, чем никогда.
По итогам написания летних эссе и презентаций среди сокурсников в городах, выставлены оценки, всем, кто написал эссе.
Просьба, держателям, выставить оценки сюда ещё и тем ребятам, которые делали презентации, рассказы в своих городах.

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
0 of ∞ Докладчик после педпрактики (образный подход) (II)
Роль заключается в подготовке материалов и доклада после прохождения пед практики для своей группы (для участников, которые не были на данной педпрактики). Делает акцент на образах, понятиях, используемые в том или ином подходе. Ищет сравнения, аналогии, используя символы, образы. Role competences 590. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 673. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 680. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантического ряда, выделяющего эту среду от других (Improves) 587. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 681. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Докладчик после педпрактики (системно-аналитический подход) (II)
Роль заключается в подготовке материалов и доклада после прохождения пед практики для своей группы (для участников, которые не были на данной педпрактики). Делает акцент на систематизации, классифицирует и структурирует свои выводы, проводит сравнения по различным основаниям/ Role competences 561. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 590. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 673. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 587. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 685. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Исполнитель квест "Эссе (образный подход)" (II)
Роль заключается в том, что участник проходит педпрактику, во время практики схватывает язык, символьный язык и настроение, используемые представителями педагогического подхода. Затем, по возвращению с практики, наглядно и творчески представляет свои наблюдения. Role competences 588. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 622. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 680. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантического ряда, выделяющего эту среду от других (Improves) 629. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Исследователь(аналитическое описание пед.подхода)
Роль предполагает участие в педагогическом процессе на практике в нескольких позициях и создание по результатам описания данной практики, включающего общую структуру, краткий анализ задач, целей, методов и акцентов данного подхода, его особенностей Role competences 573. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 673. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 681. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 686. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматов-кубиков) для решения задач (Improves) 562. Выделить протекающие процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 674. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
10 of ∞ Квест: эссе (системно-аналитический подход) (II)
Роль заключается в том, что участник проходит педпрактику, во время практики выдвигает гипотезы, предположения, идеи, выделяя главные и второстепенные форматы и методы, используемые представителями педагогического подхода. Затем обрабатывает полученную информацию, представляя её в понятной форме и организует презентацию своего материала. Role competences 561. Обрабатывать информацию, анализировать, структурировать, выделять важное, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 622. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 681. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 588. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) 685. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Докладчик после педпрактики (образный подход) (II)

Nobody has applied yet.

Докладчик после педпрактики (системно-аналитический подход) (II)

Nobody has applied yet.

Исполнитель квест "Эссе (образный подход)" (II)

Aleksey Galushko (XDwest) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	1×2.0
Valeriya Shishova (No-mori) Moscow Rated by: Oksana Glazunova Comment to the mark: Вела дневник во время практики, где любопытно схвачены образы, характеры, передана атмосфера. Рекомендуется вести блог на любом удобном ресурсе	2×2.0

Исследователь(аналитическое описание пед.подхода)

Nobody has applied yet.

Квест: эссе (системно-аналитический подход) (II)

Serafim Yegorov (SlamfreeXait) Moscow Rated by: Oksana Glazunova Comment to the mark: 63 (100). Довольно высокий результат оценки. Написано с опозданием. Зато, глубокие рассуждения.	2×2.0
Yuliana Lukina (YulianaLu18) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	2×2.0
Yevgeniya Kharitonova (Jenny-Haritonova) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	1×2.0
Ilya Tolshin (kompetenten6) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	1×2.0
Anastasiya Romanova (nact) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	2×2.0
Mikhail Veremchuk (zxzwantedzxz) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	2×2.0
Vadim Polyevtov (Vadimka) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	0×2.0
Aleksey Galushko (XDwest) Moscow Rated by: Oksana Glazunova Comment to the mark: В эссе схвачены образы, поэтому поставлена дополнительная оценка в роль "Исполнитель квест Эссе (образный подход)"	1×2.0
Igor Mamonchikov (igorOk) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	1×2.0
Valeriya Shishova (No-mori) Moscow Rated by: Oksana Glazunova	2×2.0